S.R.L. (Sociedad de Responsabilidad Limitada)

Existe una definición sobre la realidad que la caracteriza como inconmensurable. Es decir, nadie puede abrigar con su pensamiento la totalidad de los sucesos, menos aún explicarlos. Se me ocurren dos ideas para respaldar dicha sentencia: 1º No todo lo que sucede resulta imprescindible para un análisis de la realidad. 2º No todo lo que sucede está atado a una relación causa y efecto, lo cual supondría mayores dificultades. Además, debemos recordar algunos problemas que trae una actitud contraria a esta idea. Por ejemplo, pretender explicar todo nos llevaría desesperadamente a intentar resumir cualquier problema a uno solo, básico o estructural. De lo contrario, imaginen la dificultad. Sin embargo, aceptar la sentencia sin más también acarrea problemas metodológicos. ¿Qué es real y qué no? Algunos ejemplos para graficar esta situación: ¿Qué influencia tuvieron los duendes que habitan justo donde termina un arco iris en la actual crisis económica? O bien, ¿Cuánto del pensamiento de la edad media tienen las reflexiones de Susana Giménez, sabiendo que no es una especialista en derecho feudal o monárquico? Podemos asegurar que la respuesta tendrá, inevitablemente, el tinte ideológico de quien intenta analizar dichos problemas. Por lo tanto, en las siguientes líneas, nos detendremos en sólo algunos aspectos de la realidad, conociendo de antemano que cualquiera podría desestimarlos por no incluir hadas, duendes, economistas o filósofos contemporáneos. Como dijimos antes, dichos aspectos no necesariamente deben unirse en algún punto, ni siquiera referirse al mismo problema. Es decir, cualquier similitud es pura coincidencia.

La educación: Pilar fundamental para el desarrollo de cualquier persona y, obviamente, de cualquier país. Así lo demuestran los intensos debates sobre metodología, programas y recursos materiales para profesores y establecimientos educativos que escuchamos diariamente. Sin embargo, en amplias regiones del país no existen test de inteligencia que sirvan para evaluar a los alumnos de primaria porque no alcanzan a cumplir con mínimos requisitos cognitivos (Ej.: poder de abstracción para cálculos matemáticos). La creencia de que la humanidad se divide en razas parece, por fin, encontrar fundamentos sólidos para su ideología. Los chicos que sufrieron desnutrición infantil no se recuperan del escaso desarrollo neuronal. Aún cuando recibieran posibilidades de trabajo, su desarrollo personal (medido en términos actuales) se ve afectado de por vida.

Trabajo: La mayoría de nosotros pasa más tiempo en el ámbito laboral que en cualquier otro. El trabajo, además de ser una fuente de ingreso, es una relación social en la cual el individuo adquiere parte de su identidad. Hace más de un siglo que muchos autores han caracterizado al horario laboral como un recreo para el desarrollo personal, la ética y/o moral. Aún más, en la actualidad los empleados están bajo la presión de poseer iniciativa, buena presencia, prestarse a trabajar en grupo sin dejar de ser competitivos entre sí, dedicación a tiempo completo y con fechas topes imposibles de alcanzar. Las consecuencias más comunes son: alcoholismo, drogadicción, depresión, ataques de pánico, frustración, etc. Que, a su vez, la psicología (laboral o no) intenta resolver a través del propio sujeto sin discutir las condiciones sociales o políticas que intervienen en dichos trastornos.

Derechos y deberes: cualquier sistema político y social se basa en estos supuestos. Aún cuando no existieran de ningún modo, los ciudadanos o súbditos deben saber y comprender sus derechos y obligaciones. Nuestro país es democrático, sin embargo, las obligaciones no se conocen y los derechos se utilizan para justificar la ausencia de ellos en nuestros actos. Por ejemplo, los derechos humanos son ignorados (literalmente) cuando benefician nuestra condición de clase y pertenencia al selecto club de la ciudadanía, pero cuando se intenta disciplinar a grupos sociales excluídos por medio de la coerción se los olvida porque los “otros” lo olvidaron primero.

Pedimos disculpas a todos los que se sintieron defraudados por estas líneas, diversos temas han sido ignorados o directamente suprimidos. Entre ellos podemos citar: cuán veloz funciona el metro en Cuba, cuántos granos de arena entran en una idea que surja de la farándula, etc. Pero esto se debe a no caer en el error de querer explicar todo lo que sucede, más aún cuando tenemos el 95% de probabilidad de que la causa que une a todos los problemas sea, simplemente, la falta de criterio y/o la estupidez.

Dualidad

Hablando sobre el tema de la inseguridad, pero sobre todo del ítem que se desprendió de éste, podríamos intentar hacer el ejercicio de sincerarnos y decir realmente lo que nos generan algunos hechos concretos que suceden dentro de nuestra sociedad.

Cuando, por ejemplo, nos enteramos que una niña fue violada, que asesinan a sangre fría a una persona totalemente inocente, o que hay gente que se muere de hambre mientras vemos que otros se llenan los bolsillos con nuestro dinero frente a nuestros propios ojos, la verdad es que lo primero que deseamos no es que el culpable tenga un juicio justo y que pague en la cárcel por el error que cometió. Y es normal que así suceda.

En un principio, reaccionamos inmediatamente desde la inconsciencia, y lo que nos genera algún hecho como los mencionados es el deseo de que se pague con algo más que con los años en la cárcel que le corresponda al autor del delito. 'Pensamos' de la manera más instintiva, despojados de todo prejuicio moral, y en ese momento creemos que nosotros mismos haríamos justicia si nos uniera algún lazo afectivo con víctima, y que lo mínimo que haríamos sería pagarle con la misma moneda al agresor, o inclusive castigarlo con algo aún peor. En ese primer momento creemos que un violador no merece vivir, o quien mata a un anciano por robarle una moneda tampoco, y que nada tiene solución y que todo es una mierda, como si cada uno de nosotros tuviese el suficiente criterio como para juzgar a la realidad, pero sobre todo, como si alguno de nosotros estuviera habilitado y capacitado, si es que ésto fuera posible, como para decidir si una persona vive o muere, sin darnos cuenta que nos ponemos en el mismo lugar que el asesino al intentar hacernos cargo de su muerte, dejando sin valor a la vida, como él lo hizo al momento de cometer su acto.

Cuando nos ponemos un poco más racionales y podemos tener un cierto control sobre nuestras emociones y analizar las cosas más fríamente, es que nos damos cuenta que no podemos ser los que decidimos sobre la vida y la muerte de los demás. Sale a la luz ahora nuestro precepto moral y sabemos que matar a alguien está mal, que podemos equivocarnos, y nos mantenemos en nuestros cabales porque lo que está bien es no agredir a nadie, aunque internamente existan sentimientos encontrados. Reaccionamos desde nuestra inconsciencia y sentimos desde nuestras vísceras, pero el intelecto se encarga de modificar esa primera reacción y ese sentimiento para terminar demostrando hacia afuera que tenemos una actitud más humanista con respecto a éstos y otros actos.Hablar de la inseguridad y de lo que nos genera es complicado, sobre todo por la intolerancia que existe alrededor de temas tan escabrosos como éste. Es difícil reconocerse en sentimientos 'fachos', en general por la historia inmediata que nos precede, pero ellos forman parte de nuestras miserias también. Y es por eso que viendo los hechos desde afuera, nos creemos del lado de los derechos más humanos, y podemos decir casi sin dudar que la pena de muerte no resuelve nada (de hecho en los lugares donde se aplica no ha bajando el nivel de inseguridad, y sobre todo, no vuelve el tiempo atrás y nos regresa la vida que teníamos antes de sufrir algún hecho lamentable). Pero sí dudamos cuando nos preguntan qué haríamos si algún ser querido sufre alguna violación, un asesinato o algo por el estilo. Porque el límite no está tan claro cuando los sentimentos entran a formar parte del pensamiento. Y el hecho de no creer en la justicia, o de creerla por lo menos lenta, hace que en ocasiones ocupemos el rol de jueces, aunque no nos corresponda y aunque no sea la mejor opción.

Hoy puedo decir desde mi lugar que no soy partidario de la pena de muerte, porque donde sea el hombre el encargado de actuar y decidir, es muy probable que existan errores.

Pero también puedo decir que se necesita algo más que reconocer un problema para poder resolverlo.

Día Internacional de la Mujer

Todavía hoy está en duda que conmemoremos el día Internacional de la Mujer por una huelga realizada por un grupo de obreras en el año 1857. A principios de siglo pasado, las mujeres socialistas de Estados Unidos y de varios países europeos se reunían en asambleas y reclamaban por el derecho de votar y ocupar cargos públicos, derecho al trabajo, al estudio universitario y a la no discriminación laboral. Aunque en los años inmediatamente siguientes no se consiguió declarar cada una de éstos reclamos como derechos propios de la mujer, al menos se hicieron escuchar por todos, e hicieron notar en todas las mujeres, socialistas o no, anarquistas o no, la desigualdad existente entre ellas y el sexo opuesto. En el año 1917, las millones de muertes que la primera guerra mundial estaba dejando fueron las que hicieran movilizar nuevamente a las mujeres, ésta vez rusas, pidiendo por 'Paz y Pan'. Fue un 8 de marzo.

Quizá todos éstos datos poco importen en la actualidad, pero sí es adecuado el reconocimiento a aquellas mujeres que lucharon para lograr la igualdad de géneros. Si lo lograron o no es otro tema. No sé cómo se sentirá cada una de las mujeres en particular, pero desde mi punto de vista todavía hoy se hacen algunas diferencias, en el ámbito laboral, en la toma de decisiones, o en algunos conceptos prehistóricos y machistas con respecto a distintas situaciones de la vida cotidiana.

Es cierto que las sociedades del mundo, en su mayoría, son machistas, y cuando se habla de machismo no hablamos sólo del hombre, sino de hombres y mujeres que tienen éste concepto adoptado como propio. Es lógico que ésto suceda porque históricamente fué así, y así fué aceptado, por lo tanto cambiar algo que viene tan profundamente arraigado es complejo, o por lo menos es un proceso que dura muchísimos años.

Es interesante igual hacer diferencias con respecto a ciertas cosas. La mujeres pidieron, y piden, igualdad en todos los ámbitos de la vida. Hoy (no todas ni en todos los países) votan, estudian, trabajan, ocupan cargos públicos, son empresarias, presidentas de algunas naciones, diputadas, abogadas, músicos, arquitectas, ingenieras, jugadoras de fútbol, etc. Queda claro aquí que con el paso del tiempo, y con justicia, han ido ganando terreno en los planos en los que el hombre históricamente ha sido protagonista. Y más allá de que falte terreno por ganar, la mujer es tenida mucho más en cuenta que hace algunos años. Ahora, podemos encontrar también algunas contradicciones con respecto a todo lo anteriormente mencionado. Muchas mujeres piden la igualdad absoluta con el hombre, pero otras piden sólo las convenientes. Podríamos decir, una igualdad 'con privilegios'. Lo cual ya no sería igualdad. Y aprovechan para sacar a relucir su condición de ser el sexo más débil, de ser mucho más sensibles, exponen toda su fragilidad y es así como abusan de ciertas cosas. Lo cual a ciertos hombres les cabe a la perfección dado que, como no terminan de aceptar las igualdades, el hecho de notar ciertas diferencias ayuda a su negación. Y es verdad que existen ciertos fundamentalistas de la equidad, los de la vereda opuesta, que creen que la igualdad de derechos hace que inmediatamente la caballerosidad desaparezca, es decir, sólo son caballeros si aún existen diferencias. Por ende, algunas diferencias son complejas a pesar de parecer mínimas, sobre todo porque el hombre y la mujer tiene que ponerse de acuerdo, cosas que resulta, en un principio, un tanto complicado.

Hablando un poco más seriamente, y más allá de los/las machistas, de los/las que buscan igualdad a medias, de las que no son aceptadas por creerse iguales al hombre en sus derechos, es importante que se celebre el día de la mujer. Para algunas puede significar un poco machista e inclusive discriminatorio, por seguir haciendo una diferencia dado que el Día Internacional del Hombre no existe. Pero creo que debido a la historia, que recordemos el día de la mujer significa algo, y es importante tenerlo presente.

Muchas mujeres no celebran éste día, sino que lo utilizan para seguir reclamando ciertos derechos que creen deben ser propios.

Tal vez cuando el 8 de marzo ya no sea una fecha para reclamar o festejar, sino una fecha más dentro de nuestro calendario, sea porque las mujeres tienen el lugar que merecen dentro de la sociedad.

(A las madres, hermanas, abuelas, novias, esposas, amigas, amantes...)

A todas:

Felíz Día!

Y otras cosas más

(Dos amigos hablando.)
E- Me cansó, no la aguanto más...

G- Uh! Lo que debe haber pasado...

E- Ya me conocés, le dije de todo.

G- Yo haría lo mismo. ¿Qué te dijo?

E- Nada, se puso a llorar! No dijo nada, bajó la cabeza y...

G- Yo le hubiera dado una piña.

E- Eso hice.

G- ¿Y?

E- Y me fuí...

G- también… ¿quién no reacciona ante eso?
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(Un grupo de compañeros del trabajo hablando)
-Tenemos que juntarnos, ¡no puede ser que siempre nos hagan lo mismo!-Es verdad, pero acá no se puede, todos miran su ombligo. Nadie tiene huevos.-Ya sé, pero si nos juntamos la cosa cambia.-Yo cuando fuí a hablar con el jefe le dije de todo y terminé peleado. Lo mismo le paso a Martín.-Pero a Martín ¡Lo despidieron!-Si, pero no fue por eso.-Tenés razón, después de la charla lo volvieron loco, hasta que descubrieron que se había equivocado en algo insignificante.-Seguro, y después el cuento de la manzana podrida!
(Uno que sólo había escuchado dijo) -Viste, eso lo aprendí el primer día que entre acá, siempre hay que estar callado. Nunca digas nada porque sino te toman de punto.
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Una profesora de último año de la carrera de psicología se ve envuelta en una discusión con sus alumnos. Todos querían opinar, hasta se gritaban entre ellos. En determinado momento la profesora quedó en silencio. Sus alumnos al darse cuenta comenzaron a callar. Luego de unos segundos, la profesora preguntó: ¿Qué es el inconsciente?Los alumnos se miraron entre ellos sin entender, ese no era el tema en discusión, pero poco a poco fueron respondiendo. Los primeros solo repitieron de memoria alguna definición. Otros, más audaces, combinaron a varios autores en sus respuestas e intentaron establecer una conclusión. Sin embargo, la profesora movía la cabeza luego de cada respuesta diciendo no. Por fin, el último de los alumnos comenzó a desarrollar su respuesta, recordaba de memoria muchas citas de Freud y de otros autores importantes. Experimentaba una gran excitación al ver que atraía la atención de todos. La profesora lo miraba fijamente y parecía cargada de odio. Luego de 15 minutos de exposición finalizó sonriendo.Todos quedaron en silencio mirando a la profesora. Ella permanecía inmóvil. Esta vez no había dado una negativa con su cabeza. Levantó la vista y miró uno por uno el rostro de sus alumnos. Justo cuando la tensión empezaba a desaparecer movió su cabeza. Incrédulo pero con voz firme, el último alumno, sólo atinó a decir: ¿Y entonces qué es?La profesora se apoyo sobre su escritorio, suspiro y dijo: Un concepto.
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Trabajaba de acompañante en una camioneta ayudando al chofer a bajar y subir los paquetes. Todo el día estaba recorriendo la ciudad de punta a punta. Ese viernes, cuando estaban llegando al parque para doblar a la derecha, un auto los encerró. Les mostraron sus credenciales de policías y les pidieron los documentos. Cuando el chofer les alcanzó los últimos papeles de la camioneta, Javier sintió que algo raro sucedía. Otro policía se acercaba a su ventanilla y, en menos de un segundo, abrió su puerta y lo empujó hacia el asiento del medio. El otro policía sujetó al chofer y lo dirigió a la caja. Un tercero subió en lugar del chofer y arrancó el vehiculo. Luego de una cuadra, el ladrón que ingresó por la puerta de Javier empezó a dar indicaciones. Les dijo que se tranquilizaran, nada malo iba a sucederles. Lo único que les importaba era la carga, no querían la camioneta ni lastimarlos. Indicó al conductor que debía doblar a la izquierda y se quedó mirando a Javier. No era una mirada amenazante, pero de todas formas Javier bajó la vista. Después de unos minutos, el ladrón, dijo: Sacate la gorra que parecés un chorro y nos va a parar la policía.
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¿Qué es la ideología?

Ésto... Y algunas cosas más.

Sin excusas

Para poder ser más objetivos ante un hecho determinado, y si existe la posibilidad, es mejor estar presentes en el momento en el que sucede y no escucharlo o leerlo en el noticiero o en la primera plana de algún diario, sobre todo porque, sea en uno o en otro, el hecho está teñido de la opinión editorial del medio que se está consumiendo.

Fiel a ésta idea, el domingo al mediodía me senté frente al televisor a ver y escuchar el discurso brindado por nuestra presidenta en la inauguración de las sesiones ordinarias del Congreso. Más allá de todo lo que no dijo en relación a cómo se va a intentar afrontar la crisis, cómo se va a resolver el tema del desempleo o cómo nos va a encontrar éste año tan difícil y de tanta incertidumbre, y además de hablar del aumento a los jubilados, de atender a Macri y el conflicto con los docentes, o de acordarse del campo y la Resolución 125, lo más llamativo pero sobre todo contradictorio fue el llamado a conformar una 'unidad nacional'. Digo contradictorio porque que una presidenta hable de unidad nacional sin siquiera mirar al vicepresidente es como mínimo eso. Llamó también 'al diálogo' cuando es una persona que no habla con los medios (o con muy pocos y sectorizados) ni con los representantes de los distintos sectores opositores, porque, como dijo hace unos días su marido, no son opositores, sino 'enemigos'. Habló de 'dialogar sin querer imponer ideas' cuando es una persona por demás soberbia (remitirse a cualquier conflicto con cualquier sector para corroborar datos). Y pidió que 'no se maltratara al sistema democrático'. En Argentina tenemos constitucionalmente un tipo de democracia en la cual las decisiones son adoptadas por personas reconocidas por el pueblo como sus representantes, llamada democracia indirecta: el pueblo no delibera ni gobierna, sino por medio de sus representantes y autoridades creadas por la Constitución. El problema existente no es que no funcione la democracia, sino que, lamentablemente, nuestra mayor virtud no es saber elegir correctamente.

Hasta acá no he dicho nada nuevo. Muchos coinciden con lo anteriormente mencionado, y está claro que los hechos no nos dejan como alternativa posible estar contentos con quienes nos representan ni estar a gusto con la realidad que se vive. Pero mientras sigamos sin comprometernos desde ningún lugar, irresponsables, sin informarnos antes de votar, consumiendo cualquier tipo de noticia procesada, enlatada, pero sobre todo sin siquiera darnos la oportunidad de pensar, todo ésto va a seguir ocurriendo. Lo que hacemos es el típico deporte argentino, y no me refiero al fútbol: Nos quejamos de la boca hacia afuera, y después que Dios o quien sea nos ayude.

Hace varios gobiernos que nos viene sucediendo lo mismo. O por lo menos desde que tengo uso de razón escucho a gente que está disconforme con los políticos de turno. Y la ignorancia ayuda a que todo siga igual. Cuando hablo de ignorancia no hablo solamente del chico que no tiene acceso a educación, sino también de cada persona mayor de edad que estudia o no, trabaja o no, pero que ni siquiera lee un diario, que no sabe lo que sucede fuera de su esfera, que no se vincula con la realidad más que viviendo, y que a la hora de votar elige a un candidato como quien elige una remera a la hora de vestirse. Recordemos que somos nosotros los que elegimos.

Tenemos al mejor jugador de fútbol de todos los tiempos, a las mujeres más lindas, la avenida más ancha del mundo, pero a la hora de elegir a nuestros representantes no nos podemos decir los mejores. O por lo menos nuestro malestar constante frente a quienes toman decisiones no nos permite nombrarnos como tales. Que ellos no hagan bien su trabajo o no velen por el bienestar general es repudiable, ahora que los ciudadanos votemos con inconsciencia y de manera irresponsable y luego nos quejemos todo el tiempo también lo es.

El que esté libre de culpa que tire la primera piedra. Pero basta de escuchar la frase: 'Yo no lo voté...'

Lo conveniente de la ignorancia

En la física actual existe una teoría que, llevada a sus últimas consecuencias, parece increíble a simple vista. Según diversos postulados matemáticos deberíamos poder recordar tanto el pasado como el futuro. En otras palabras, resulta imposible determinar la famosa línea del tiempo en la inmensidad del universo. Semejante afirmación no podía pasar desapercibida en una época hija de noticias de último momento y escasa paciencia.

Las repercusiones no se hicieron esperar, por lo menos así lo demuestran los inminentes conflictos con los gremios que nuclean a docentes de escuelas primarias. En su último seminario llamado “¿Cómo explicar la semana de mayo sin la línea del tiempo?” docentes de todo el país expresaron sus preocupaciones. Reproducimos palabras textuales del delegado Rodolfo Gutiérrez: “Bajo estas condiciones no podemos explicar ni evaluar a los alumnos. Imaginen un pizarrón lleno de fechas y acontecimientos sin la guía de una línea del tiempo. Sería como un cielo estrellado pero hecho de tiza blanca y madera verde, o negra en el mejor de los casos. Estas teorías alimentan el desconcierto en los chicos inyectándoles altas dosis de desorganización conceptual y cinismo profético. Ya registramos casos en que los alumnos discuten con los profesores sobre los resultados de sus exámenes”. Agrega que “no hace más que dinamitar la poca autoridad que nos queda. Por ejemplo: Matías (11 años, de Parque Chacabuco) le respondió a la profesora de Historia que los hechos no sucedieron como ella exponía. Matías recuerda que en el año 2030 los historiadores comprobarán (con documentos hallados ese mismo año) que San Martín no fue un prócer sino un potencial dictador. ¡Imaginen el desconcierto de la seño!”. Para terminar de comprender el meollo del problema diremos que los maestros en su mayoría profesan ideologías de izquierda, con lo cual comentan que en sus tiempos de estudiantes oyeron hablar de un autor que pronosticó la situación económica actual con leyes que eran ninguneadas por sus profesores. Según explican ellos, si le hubieran prestado mayor atención a ese autor no cobrarían la miseria de hoy. Por lo tanto, no quieren desaprobar a ningún alumno por miedo a que sea suya la responsabilidad de cobrar una miseria en concepto de jubilación en el año 2030. Sin embargo, algunos especialistas han reclamado a los maestros mayor apertura mental frente a las posibles nuevas teorías historiográficas, porque si ellos tuvieran la misma audacia intelectual que sus alumnos podrían discernir con igual facilidad cuando una nueva teoría reportará beneficios económicos concretos o no. Lo cual no hace más que colocar sobre el tapete el tipo de preparación que poseen quienes deben educar a nuestros hijos.

A esta mezcla de ideologías, historia y poco conocimiento general sobre física, se le sumaron las críticas realizadas por diferentes ramas del conocimiento a la actitud irresponsable de los físicos. La pasividad de los profesores ante los alumnos (aprobando a cualquiera por miedo a quedar en ridículo, o seguir empobrecidos, en el futuro) no ayuda a que los chicos internalicen pautas claras de convivencia. Todos sabemos que cuando la historia no está clara y organizada, el presente se muestra confuso y el futuro desalentador.

Por suerte, y luego de semanas de incertidumbre, la situación ha mejorado. Los noticieros difundieron un mensaje de la comunidad científica en el cual aceptan que sus cálculos matemáticos aun son incompletos y, además, aseguran que existen otras leyes que hoy pueden explicar y reestablecer la línea del tiempo. Es decir, podemos recordar el pasado, no así el futuro. Por lo tanto, los unos reestablecerán la debida calma en las aulas para una sociedad que encarna la contradicción de mostrarse expectante ante los avances pero que, a su vez, pretende y reclama que las normas sean las mismas.

Último momento: Los docentes decidieron cancelar el paro indeterminado, con lo cual no peligra el inicio de las clases. La protesta se realizaba en el marco de la lucha por mejores condiciones laborales. Luego de reuniones con las máximas autoridades nacionales, declararon que ahora poseen las herramientas básicas y necesarias para desarrollar su tarea. Ampliaremos.

Que se llama soledad

Cuando los animales nacen tienen necesidades básicas, llamadas biológicas, de vital importancia, que son las que garantizan la continuidad de la especie: respirar, alimentarse, ingerir líquidos, reproducirse, etc. A partir de ésto, todo se rige por el instinto, sólo se encargan de lo que naturalmente necesitan, por lo tanto comen sólo cuando tienen hambre, se reproducen en el momento biológico adecuado para cada especie, si son atacados, se defienden o huyen, si hay algún peligro natural migran hacia un lugar más seguro. Y la reacción es siempre la misma, ante un mismo estímulo una misma respuesta. Es éste uno de los puntos en los cuales el hombre se distingue de los animales. Frente a una misma situación no actúa del mismo modo. El uso de la razón hace que sepamos que para llegar a un mismo objetivo se puede ir por diferentes lugares, pero cada uno de éstos necesita de nuevos elementos para ir resolviendo a cada paso: el hombre crea sus propias necesidades. Ya sea en el plano social, laboral, afectivo, religioso, y por supuesto, en el plano individual, se ha ido creando las mismas a las cuales se adaptó, y hoy son parte de su vida cotidiana. Aún así podemos decir que por un lado las necesidades unen a las personas, pero también las alejan, y mirando alrededor vemos que cada vez estamos más cerca unos de otros a nivel comunicacional pero muy lejos a nivel relación interpersonal. Y ésto, claro está, se debe al desarrollo tecnológico alcanzado en los últimos años. Hoy todos tenemos un celular el cual usamos para hablar, mandar mensajes, algunos chequeamos los mails desde allí mismo, escuchamos música, etc. Y el que no hace ésto desde su teléfono, lo hace desde su computadora, con la cual además puede chatear con otros, buscar información, leer los diarios, mirar series, bajar películas. También miramos televisión, un medio de comunicación diferente a los anteriores pero no menos importante, y por supuesto, siempre contamos con la radio. Pero, antes que nada, lo que hace todo ésto posible es la energía eléctrica.

¿Qué pasaría si hoy no contamos con dicha energía? ¿Qué pasa cada vez que se corta la luz en nuestra casa? Todo lo mencionado anteriormente no lo podríamos hacer: no computadora, ni teléfonos, ni televisión, ni radio. Hasta acá nada grave porque podríamos ir a ver a nuestros amigos, pero no saldríamos de casa porque las calles estarían oscuras, incluso algunos medios de transporte no funcionarían. Lo difícil viene ahora: nos encontraríamos solos. ¿Pero no estábamos solos con nuestro teléfono funcionando, nuestra computadora prendida, escuchando música, viendo tv? La respuesta es sí, pero no queremos creer en eso. El concepto de soledad ha cambiado, y ya no se puede disfrutar de lo que existe sin toda la tecnología que nos rodea.

Porque todo ésto ha reemplazado a la lectura, a la escritura, a poder disfrutar del silencio, de la oscuridad, de la tranquilidad externa... Y aunque estemos con alguien más nos sentimos solos igual, porque la relación interpersonal por medio de la palabra se ha perdido también entre la internet y los mensajes de texto. Aún así eso sería mejor que encontrarnos solos, sin compañía más que la de nosotros mismos. Porque es difícil afrontarse, pensar, sacar conclusiones... A ver si nos damos cuenta de algo... A ver si internándonos en nuestro interior vemos cosas que antes no... Somos seres que, más allá de parecer estar en una constante búsqueda, nos conformamos con lo que tenemos. En la vida del hombre hay muy pocos cambios trascendentales, después intentamos mantener un cierto equilibrio por lo cual un corte de luz puede ser algo mucho más importante que lo que, a priori, significaría. Sobre todo porque nos acostumbramos inmediatamente a vivir con lo que hay, pero no a vivir cuando no contamos con ello. No podemos ponernos en la piel de un hombre de la prehistoria y entonces no necesitar de todo lo que hoy necesitamos. No podemos prescindir de todo lo que se nos hizo necesario.

Por suerte a alguien se le ocurrió crear velas y comercializarlas, a otro se le ocurrió crear pilas para hacer que una radio funcione sin necesidad de energía eléctrica, y cada uno de nosotros desarrolló montones de técnicas para persuadirse y no encontrarse con uno mismo, sino estaría escribiendo otra cosa...

Y todo porque alguien alguna vez necesitó algo...